In dem Projekt erfahren und erforschen wir je nach Altersstufe die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der verschiedenen Frühblüher und gehen der Frage nach, warum diese Pflanzen früher als alle anderen Blumen blühen können. Dabei untersuchen wir den Aufbau der Frühblüher am Beispiel der Narzisse und Tulpe.

In einem Gartenrundgang gehen wir auf Entdecker*innentour, welche Frühblüher auf dem Gelände der Gartenarbeitsschule zu finden sind. Am Ende nimmt jedes Kind eine getopfte Narzisse zur weiteren Beobachtung der Wachstumsprozesse mit.

Bitte einen Stoffbeutel für die Narzisse im Topf mitbringen sowie die Federtasche, Schere und Klebestift!

Dauer: 2 - 3 Stunden

Zeitraum: Februar bis März

Klassenstufe: ab Klasse 1

Ziel:
Aufbau eines grundlegenden Verständnisses des Lebensraums, des Vorkommens und der Bedeutung von Bodenlebewesen für die Bodenentwicklung und -fruchtbarkeit

Lernform:
Plenum, Vortrag, Einzelarbeit, Arbeitsgruppen. Begleitete Suche und Bestimmung makroskopisch erkennbarer Bodentiere

Arbeitsmaterial:
Gartenschaufel, Becherlupe, versch. Messinstrumente, Stifte, Papier, Bestimmungsliteratur

Ergebnissicherung:
Erarbeitete Inhalte und genutzte Tierbestimmungskarten, eigene Dokumentationen der SuS, Literaturliste

Ort: Klassenraum und abgegrenzte Fläche der Pflanzbeete

Dauer: 3 x 45 min (z.B. 9:00 bis 11:30 Uhr, inkl. Pause)

Klassenstufe: 1 – 6

Max. Gruppengröße: 25

Erford. Begleitpersonen: 2

Barrierefreiheit: Ja

Upcycling: Aus ALT mach NEU!

Papier – stets zur Hand, äußerst nützlich oder hübsch und aus dem Alltag nicht wegzudenken.

Doch wo kommt es her? Welche Rohstoffe braucht es? Wie wird es hergestellt? All diese Fragen werden in dem Projekt beantwortet.

Aus Pulpe – so heißt das Wasser-Papier-Gemisch aus Altpapier – schöpfen wir neues Papier. Dabei wird auch der Vorgang des Einschöpfens von Papierschnipseln, farbigen Figuren, Wollresten … erlernt.

Jede*r schöpft in dem Projekt 2 Bögen Papier; dreht, kordelt, häkelt oder flicht aus Wollresten eine Schnur – zusammengefügt ergibt das ein hübsches, kleines, handgeschöpftes Buch zum Muttertag.

Dauer: 3 Stunden

Zeitraum: April

Klassenstufe: ab Klasse 4

Wir kommen den Gemeinsamkeiten und Unterschieden der verschiedenen Getreidesorten wie zum Beispiel Roggen, Weizen, Gerste, Hafer usw. auf die Spur. Anschließend heißt es kräftig kurbeln, damit die Getreidekörner in der Getreidemühle zu Vollkornmehl gemahlen werden, aus dem der Teig hergestellt wird. 

Jedes Kind formt daraus sein eigenes Brötchen und verziert es mit verschiedenen Ölsaaten.

In unserem Lehmbackofen werden sie knusprig gebacken und zum Schluss verspeist oder mit nach Hause genommen. Lecker!

Dauer: 2 Stunden

Zeitraum: April bis Juli

Klassenstufe: ab Klasse 1

Darf ich Schnecken anfassen? Können Schnecken hören? Warum haben manche Schnecken Häuser und manche nicht? Warum schleimt die Schnecke so? Schmatzt sie beim Fressen? In welche Tiergruppe gehören Schnecken? Gehören Schnecken zu den bedrohten Tierarten?

Wir gehen je nach Klassenstufe diesen Fragen auf den Grund.

Im Garten gehen wir dann auf Schneckensuche und entdecken mit etwas Glück Weinbergschnecken, Bänderschnecken und Nacktschnecken.

Anschließend gestalten wir etwas Künstlerisches zur Schnecke.

Dauer: 2 Stunden

Zeitraum: Mai

Klassenstufe: ab Klasse 1

Auf unserer Kräuterspirale wachsen heimische und mediterrane Kräuter, die wir mit allen Sinnen kennenlernen. Außerdem erforschen wir, warum Kräuter in einer Kräuterspirale so gut wachsen: Wie beeinflussen Licht-, Bodenbeschaffenheit und Anpflanzhöhe das Wachstum der Kräuter?

Wir stellen fest, dass eine Kräuterspirale unzähligen Insekten und anderen Tieren Unterschlupf bietet und als Nahrungsquelle dient und am kleinen Teich ein zusätzliches Biotop entsteht.

Aus unseren selbstangebauten Kräutern stellen wir ein leckeres Kräutersalz in echter Handarbeit her, dass von jedem Kind mitgenommen wird.

Ein kräuteriges Geschmackserlebnis!

Bitte einen Stoffbeutel mitbringen, um die wunderbaren Gestecke mitzunehmen.

Dauer: 3 Stunden

Zeitraum: Juni und Juli

Klassenstufe: ab Klasse 2

Verschiedene Früchte, die in unserem Garten reifen, werden zu leckerem Fruchtaufstrich  eingekocht und mit vielfältigen Gewürzen verzaubert.

Jedes Kind gestaltet dazu ein Rezept, damit zu Hause gemeinsam nachgekocht werden kann und nimmt ein Glas mit selbstgemachtem Fruchtaufstrich mit nach Hause.

Zum Abschluss des Projektes verköstigen wir unseren Fruchtaufstrich und stellen fest, dass er der Beste ist.

Dauer: 2 Stunden

Zeitraum: Februar bis Juli

Klassenstufe: ab Klasse 1 

Wie erzeugte der Mensch Licht – früher und heute?

Woraus besteht das Kerzenwachs? Woher kommt es?

Können wir eine umweltfreundliche Kerze nicht einfach selbst herstellen?

Gemeinsam machen wir uns Gedanken über unseren Umgang mit der Umwelt.

Dann handeln wir:

Die Schüler*innen zerkleinern mitgebrachte Kerzenreste und werten diese auf – wir ziehen in gemütlicher Atmosphäre eigene Kerzen, verzieren, dekorieren und verpacken sie.

Die Schüler*innen dürfen ihre selbst gemachte Kerze mit nach Hause nehmen.

Bitte sammeln Sie rechtzeitig Wachsreste / Kerzenreste in der Klasse und bringen Sie diese mit.

Unser Zauber: Wenn Sie als Lehrkraft das Projekt einmal mit Ihrer Klasse begleitet haben, dürfen Sie es eigenständig mit Ihren Lerngruppen durchführen - so oft Sie mögen.

Dauer: 2 Stunden

Zeitraum: rund um Ostern, Muttertag und Weihnachten

Klassenstufe: ab Klasse 3

Bitte bringen Sie Kerzenreste Ihrer Klasse mit.

Der Garten als Ideenort und Inspiration: An einen Rundgang, der die Augen öffnet, schließt sich malerisches, zeichnerisches und plastisches Arbeiten an, bei gutem Wetter auch gerne im Freien.

Mögliche Themen:

Wachstumsformen von Bäumen und Früchten

Landart: Aus den Naturmaterialien ordnen wir Symbole des Kreislaufs von Werden und Vergehen

Es entstehen Bilder, Karten, Figuren, kleine Ton- oder Seifenskulpturen oder Handschmeichler aus Speckstein…

Angebote nach Anfrage und Absprache!

Zeitraum: Februar bis Juli

Klassenstufe: alle

immer Dienstag und Mittwoch

Bitte mitbringen: Federtasche mit Schere, Kleber

Aus Ton werden tolle Dinge geformt: Schalen mit Pflanzenabdrücken, Schilder, Vasen, Räuchermännchen. Nach zwei Wochen werden die gebrannten Schätze mit schönen Farben lasiert.

Zeitraum: Februar bis Juli

Klassenstufe: 4

immer Dienstag und Mittwoch

Der Klimawandel wirft viele Fragestellungen auf: Was überhaupt ist „Klimawandel“? Wie entstehen Klimaveränderungen? Wie können wir in der Zukunft klimafreundlicher leben? Was ist eine nachhaltige Energieversorgung? Und der Unterschied zwischen fossilen Brennstoffen und regenerativen Energien?

Je nach Altersstufe stellen wir uns unterschiedliche Fragen und diskutieren sie. Expermentierkästen ermöglichen den Aufbau von kleinen Versuchen zu Wind-, Wasser-, Solar- und Bioenergie. Ab Klasse 6 können Solarautos gebaut werden.

Zu Demonstrationszwecken stehen Solarkocher, mobile Solarstation, Solaranlage, Windrad, Pumpspeicherkraftwerk und eine Thermosolaranlage zu Verfügung.

Dauer: 3 Stunden

Zeitraum: Montags von Februar bis Juni

Klassenstufe: ab Klasse 4

• Für Unterrichtsprojekte zur Energieeinsparung bieten wir in der Energiewerkstatt Fortbildung und Beratung an.

• Eine Ausleihe von Messgeräten ist nach einem Beratungstermin in der Energiewerkstatt möglich. Mit den Messgeräten für Raumtemperatur, Oberflächentemperatur, Luftfeuchtigkeit, Beleuchtungsstärke, Luftqualität (CO2), Luftdruck, Lärm, Windstärke sowie Steckdosenmessgeräten für elektrische Leistung und Energie können Umweltmessungen am Schulstandort in Partner- und Gruppenarbeit durchgeführt werden.

• Beratung für Schüler:innen zu Energiethemen für Präsentationsprüfungen

und FREI DAY- Grupp

Dauer: 3 Stunden

Zeitraum: Montags von Februar bis Juni

Klassenstufe: ab Klasse 4